数字媒体技术专业（本科四年）
培养目标：
本专业坚持立德树人，以培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人为目标，立足安徽 、服务长江三角洲区域一体化发展、大别山革命老区振兴发展和“三地一区”建设，培养具有良好的人文素养、职业道德、社会责任感和国际视野，具备扎实的自然科学基础知识以及数字媒体技术基础理论和专业知识，富有创新精神、创新能力、宽广的专业视野和团队合作精神，能够解决数字媒体技术领域实际问题的应用型高级专业技术人才。
学生毕业5年左右在社会和专业领域应达到的具体目标包括：
培养目标1：树立和践行社会主义核心价值观，具备在数字媒体技术与前沿研究相关工作岗位中遵守职业道德和规范的素质，具有较好的社会责任感。
培养目标2：具有扎实数字媒体技术学科理论基础和创新思维能力，能够根据数字媒体领域技术问题和需求进行相关设计、开发和维护。
培养目标3：具有良好的沟通、协调、组织与合作能力，能够在不同职能团队中担任核心成员或管理者。
培养目标4：能够主动跟踪、学习数字媒体技术相关领域新技术、新方法、新工具，具备多学科融合条件下的团队协作能力。
培养目标5：具有一定的国际视野和跨文化、跨行业交流能力，能够胜任跨文化背景下的数字媒体技术工作。
二、毕业要求
经过四年的系统学习，本专业学生在毕业时应达成以下毕业要求：
1. 工程知识：具备数学、自然科学、工程基础和数字媒体技术专业知识，并能用于解决数字媒体技术领域复杂工程问题。
1.1 能够将数学、自然科学的知识用于问题的表述。
1.2 能够将数学、自然科学、计算机科学、数字媒体技术等专业用于数字媒体技术领域工程问题的数学建模。
1.3 能将工程基础、专业知识和数学模型方法用于分析与求解数字媒体技术领域的工程问题。
1.4 能将数学、自然科学、工程基础和专业知识对数字媒体技术领域复杂工程问题解决方案进行比较和综合。
2. 问题分析：能够应用数学、 自然科学、工程科学、计算机科学以及数字媒体技术的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
2.1 能综合运用数学、自然科学、工程科学、计算机科学以及数字媒体技术的专业知识，识别和表达数字媒体技术领域复杂工程问题的关键环节。
2.2 对数字媒体技术领域复杂工程问题的关键环节，能选择或建立数学模型用于分析其关键影响因素。
2.3 能够结合文献和互联网资源的收集和研究，分析数字媒体技术领域复杂工程问题的多种可选方案，并得出有效结论。
3. 设计/开发解决方案：能设计针对数字媒体技术领域的复杂工程问题的解决方案，能设计满足特定需求的模块或系统，并能在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3.1 掌握与数字媒体技术领域复杂工程问题有关的工程设计系统开发全周期、全流程的基本设计、开发方法和知识，了解影响设计目标和技术方案的多种因素。
3.2 能为数字媒体技术领域复杂工程问题解决方案设计、开发满足特定需求的模块。
3.3 能为数字媒体技术领域复杂工程问题解决方案进行系统设计和开发，并能在设计中体现创新意识。
3.4 能在数字媒体技术领域复杂工程问题解决方案设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等制约因素。
4.研究: 能基于科学原理并采用科学方法对数字媒体技术领域的复杂工程问题进行研究，通过设计实验、建模仿真、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效结论。
4.1 能基于计算机科学和数字媒体技术理论，采用文献研究、调研、案例分析、建模仿真等科学方法，分析数字媒体技术领域的复杂工程问题的解决方案。
4.2 能根据数字媒体技术领域的复杂工程问题解决方案的特定对象特征，设计实验方案、构建实验系统，并进行实验和正确采集实验数据。
4.3 能对实验结果进行分析和解释，并能通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：能针对数字媒体技术领域的复杂工程问题，选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代化工程工具和信息技术工具，包括对数字媒体技术领域的复杂工程问题解决方案的设计、预测、模拟与实现，并能够理解所使用工具和资源的局限性。
5.1 能够使用现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件用于解决工程问题。
5.2 能够根据解决数字媒体技术领域复杂工程问题的实际需要，选择恰当的数字媒体工程工具，对具体对象进行模拟、预测、分析或设计，并能分析优势与局限性。
5.3 能够结合数字媒体技术领域复杂工程问题的具体需求以及现有工具的局限性，改进或开发满足特定需求的现代工具。
6.工程与社会：能基于工程相关背景知识进行合理分析，评价数字媒体技术领域的软件开发、系统设计等工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1 理解相关技术标准、知识产权保护、法律法规及产业政策，理解不同社会文化对工程活动的影响。
6.2 能分析和评价具体的数字媒体技术领域工程实践和复杂工程问题解决方案与社会、健康、安全、法律以及文化的之间相互影响，理解工程师应承担的责任。
7. 环境和可持续发展：能理解和评价针对数字媒体技术领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.1 贯彻科学发展观，能理解环境保护和社会可持续发展的理念和内涵。
7.2 能分析和评价数字媒体技术领域复杂工程问题的解决方案和专业实践与客观世界和社会可持续发展间的相互影响。
8. 职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能在数字媒体技术工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8.1 树立正确价值观，理解个人和社会的关系，具有较好的人文社会科学素质，了解中国国情。
8.2 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守。
8.3 能理解工程师对公众的安全、健康以及环境保护的社会责任，并能在数字媒体工程实践中自觉履行责任。
9.个人和团队：具有团队意识和团队能力，能够在多学科背景下的团队中协同工作，并承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1 具有良好的团队意识和身心素质，能理解团队中角色的划分及其重要性。
9.2 能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作，胜任团队中相应角色的职责，组织、协调或带领团队开展工作。
10.沟通：能够就数字媒体技术领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1 能就数字媒体专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与同行和社会公众等不同对象及不同方式交流的差异性。
10.2 了解数字媒体技术工程领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。
10.3 具有跨文化交流的语言和书面表达能力，能在跨文化背景下进行沟通与交流。
11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11.1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法，了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。
11.2能在多学科环境下（包括模拟环境），在设计开发数字媒体领域工程问题解决方案过程中运用工程管理与经济决策方法。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.1 能认识到数字媒体技术日新月异的发展特点，认同自主学习和终身学习的必要性。
12.2 具备自主学习能力，能通过多种途径拓展自己的知识和能力，包括理解能力、归纳总结能力和创新能力等。
就业方向：从事数字媒体、信息技术应用及开发、制作和管理等相关工作。
授予学位：工学学位
专业核心课程、主要实践教学环节::
专业核心课程：场景设计与表现、虚拟现实、数字图像处理、数据结构、数值分析、交互设计
主要实践教学环节：毕业实习、毕业设计（论文）、行业认知、企业认知、专业基本技能学习、专业综合技能学习、Web前端开发、智能终端开发技术、游戏开发等
